Cultuur, techniek en wetenschap

Onze school heeft een uniek onderwijsprogramma voor cultuur, techniek en wetenschap: het Leonardo da Vinci-Programma. Vernoemd naar de wereldberoemde schilder, beeldhouwer, architect, uitvinder, ingenieur, filosoof, natuurkundige, scheikundige, schrijver en componist uit de Renaissance. Het programma is gebaseerd op de gedachte dat kinderen over een veelheid aan talenten beschikken. Talenten die niet allemaal aangesproken kunnen worden in het reguliere onderwijs.
Wat in 2007 begon als een serie creatieve lessen, is inmiddels uitgebouwd tot een hoogwaardig onderwijsprogramma, waarvan de onderdelen nauwkeurig op elkaar zijn afgestemd. Dankzij het Leonardo da Vinci-Programma krijgen alle kinderen van De Burght gedurende hun hele lagere schooltijd een breed palet aan creatieve vakken aangeboden; een wereld aan mogelijkheden om te ontdekken en toe te passen. En daar zijn we eigenlijk heel trots op.

Het Leonardo da Vinci-Programma

Muziek, zang en dans, museumbezoeken, lessen beeldende vorming (BEVO), drama, techniek, media(wijsheid) en ICT, het zijn inmiddels vertrouwde onderdelen van het Leonardo da Vinci-Programma. Onder leiding van vakdocenten, professionele kunstenaars en musici worden kinderen gestimuleerd om ‘anders’ te kijken en vrij te denken en te doen. Kinderen vinden bijzondere oplossingen en ontdekken onvermoede kwaliteiten in zichzelf. Zogenaamde ’doorlopende leerlijnen’ zorgen voor samenhang tussen de vakken die leerlingen door de jaren heen krijgen aangeboden.

Hoogwaardig onderwijs

De school beschouwt de aandacht voor cultuur, techniek en wetenschap als onmisbaar bij haar streven naar kwalitatief hoogwaardig onderwijs en heeft het Leonardo da Vinci-Programma tot een speerpunt gemaakt in het schoolplan van De Burght. Natuurlijk, creatieve vakken zijn leuk. Kinderen genieten er enorm van en dat is veel waard. Maar als kinderen de ruimte krijgen en geïnspireerd worden om gebruik te maken van hun eigen creativiteit, dan heeft dat ook een positieve invloed op de prestaties in cognitieve vakken. Kinderen experimenteren en proberen, werken samen en denken samen. Gebruiken hun linker- en hun rechterhersenhelft. Ze ontwikkelen hun eigenheid, zelfvertrouwen en ‘excellentie’, ieder op zijn of haar eigen niveau.

Kinderen van de wereld

We leiden onze kinderen op voor een toekomst die we niet kennen, voor functies die misschien nog niet bestaan. Hoe breder we hen toerusten met vaardigheden, zelfvertrouwen en zelfstandigheid, hoe meer zij zichzelf en hun medemensen straks te bieden zullen hebben. Ze zijn het waard, allemaal.

“Ontwikkel je zintuigen, leer vooral goed te kijken. Realiseer je dat alles met alles in verbinding staat.“ ~ Leonardo da Vinci